Concordance des temps : exercices corrigés
Cette page concordance des temps exercices répond à une intention très scolaire et très pratique : s’entraîner à choisir le bon temps dans les subordonnées. Tu y trouveras un rappel simple, une méthode de repérage et des corrections expliquées.
Avant les exercices : le rappel utile
La concordance des temps organise la relation entre le verbe principal et le verbe subordonné.
Il faut repérer si l’action de la subordonnée est simultanée, antérieure ou postérieure à celle de la principale.
Méthode de repérage avant de répondre
Les bons réflexes
- Repère d’abord le temps du verbe principal.
- Place ensuite la subordonnée dans l’ordre du temps : avant, pendant ou après.
- Choisis enfin la forme qui traduit correctement cette chronologie.
Tableau mémo avant les exercices
| Principale | Rapport chronologique | Exemple |
|---|---|---|
| Présent | Simultanéité | Je pense qu’il vient. |
| Présent | Antériorité | Je pense qu’il est venu. |
| Passé | Simultanéité | Je pensais qu’il venait. |
| Passé | Antériorité | Je pensais qu’il était venu. |
| Passé | Postériorité | Je pensais qu’il viendrait. |
Exemples guidés avant de t’entraîner
Le professeur explique que le contrôle commence à huit heures.
Principale au présent, fait rapporté simultané ou futur proche du présent.
Le professeur a expliqué que le contrôle commencerait à huit heures.
Dans le passé, la postériorité se rend par le conditionnel.
Je savais qu’elle avait déjà relu sa copie.
La relecture est antérieure au moment où je le savais.
Nous pensions qu’ils arrivaient ensemble.
La simultanéité appelle ici l’imparfait.
Erreurs fréquentes avant les exercices
- Garder mécaniquement le même temps dans la subordonnée que dans la principale.
- Confondre concordance des temps et simple accord de terminaison.
- Oublier de repérer la chronologie entre les deux actions.
Série d’exercices : concordance des temps
Complète avec le temps qui convient dans chaque subordonnée.
- 1. Je pensais qu’il (...) déjà la réponse. (connaître)
- 2. Nous savions qu’ils (...) plus tard. (arriver)
- 3. Le témoin explique qu’il (...) la scène de loin. (voir)
- 4. Elle disait que son frère (...) le lendemain. (venir)
- 5. Je constate qu’ils (...) leurs brouillons avant de recopier. (terminer)
- 6. Le guide annonçait que la visite (...) dans quelques minutes. (commencer)
- 7. Je doutais qu’elle (...) à l’heure. (venir)
Corrections détaillées
1. Je pensais qu’il connaissait déjà la réponse.
On exprime la simultanéité dans un cadre passé.
2. Nous savions qu’ils arriveraient plus tard.
La postériorité appelle le conditionnel présent.
3. Le témoin explique qu’il a vu la scène de loin.
Le fait rapporté est antérieur au moment de parole.
4. Elle disait que son frère viendrait le lendemain.
Dans le passé, un futur se rend souvent par le conditionnel.
5. Je constate qu’ils ont terminé leurs brouillons avant de recopier.
Le fait est présenté comme antérieur au constat actuel.
6. Le guide annonçait que la visite commencerait dans quelques minutes.
Postériorité dans un cadre passé.
7. Je doutais qu’elle vienne à l’heure.
Le doute appelle ici le subjonctif.
FAQ
Comment réussir des exercices de concordance des temps ?
Il faut repérer le temps du verbe principal puis replacer la subordonnée dans la chronologie.
Quelle est la difficulté principale ?
Savoir distinguer simultanéité, antériorité et postériorité.
La concordance vaut-elle surtout pour le discours rapporté ?
Oui, mais elle intervient aussi dans d’autres phrases complexes.