Pluriel des noms : exercices CM2 avec corrigés
Cette page réunit une série d’exercices de pluriel des noms pour le CM2, pensée pour répondre exactement à la requête de recherche et aider l’élève à consolider les règles utiles avant l’entrée au collège. On y retrouve les cas les plus fréquents, les principales exceptions et des corrections vraiment expliquées.
Les repères à maîtriser en CM2
- La règle générale reste un nom + s : un cahier → des cahiers.
- Les noms terminés par -s, -x ou -z ne changent pas : des prix, des bras, des nez.
- Il faut commencer à distinguer les grandes familles : -ou, -al, -ail, -au, -eau, -eu.
Méthode de relecture au CM2
- 1. Repère d’abord le déterminant : s’il est au pluriel, le nom doit l’être aussi.
- 2. Teste la règle la plus simple : ajoute mentalement -s.
- 3. Si la terminaison est particulière, compare avec la bonne famille de mots : -al, -ou, -ail, -au, -eu.
- 4. Relis la phrase entière : un pluriel correct doit être cohérent avec le reste du groupe nominal.
Exercices de pluriel des noms CM2
Complète avec la bonne forme au pluriel. Certaines réponses relèvent de la règle générale, d’autres demandent de reconnaître une terminaison particulière.
- 1. un animal → des ...
- 2. un cheval → des ...
- 3. un détail → des ...
- 4. un travail → des ...
- 5. un chou → des ...
- 6. un clou → des ...
- 7. un landau → des ...
- 8. un bateau → des ...
- 9. un pneu → des ...
- 10. un cheveu → des ...
- 11. Les ... (journal) du jour sont sur la table.
- 12. Nous avons observé plusieurs ... (corail) pendant la visite.
- 13. Ces ... (festival) attirent un large public.
- 14. Les ... (prix) ont encore augmenté.
- 15. Les ... (genou) du pantalon sont usés.
- 16. On voit des ... (vitrail) dans l’église.
Corrigés détaillés
1. un animal → des animaux
Animal suit la règle fréquente en -al → -aux.
2. un cheval → des chevaux
Cheval devient chevaux.
3. un détail → des détails
Détail fait partie des noms en -ail qui prennent -s.
4. un travail → des travaux
Dans l’usage courant, travail prend -aux au pluriel.
5. un chou → des choux
Chou fait partie des noms en -ou qui prennent -x.
6. un clou → des clous
Clou suit la règle générale des noms en -ou : +s.
7. un landau → des landaus
Landau fait partie des exceptions en -au qui prennent -s.
8. un bateau → des bateaux
Bateau prend -x au pluriel.
9. un pneu → des pneus
Pneu fait partie des exceptions en -eu qui prennent -s.
10. un cheveu → des cheveux
Cheveu prend -x au pluriel.
11. Les journaux du jour sont sur la table.
Journal devient journaux.
12. Nous avons observé plusieurs coraux pendant la visite.
Corail prend -aux.
13. Ces festivals attirent un large public.
Festival fait partie des noms en -al qui prennent -s.
14. Les prix ont encore augmenté.
Prix ne change pas au pluriel.
15. Les genoux du pantalon sont usés.
Genou fait partie des sept noms en -ou qui prennent -x.
16. On voit des vitraux dans l’église.
Vitrail prend -aux au pluriel.
FAQ
Que faut-il vraiment maîtriser sur le pluriel des noms en CM2 ?
Il faut connaître la règle générale en -s, reconnaître les mots déjà terminés par -s, -x, -z, puis maîtriser les familles les plus utiles : -al, -ou, -ail, -au, -eau et -eu.
Pourquoi le CM2 insiste-t-il davantage sur les exceptions ?
Parce que l’élève doit commencer à mémoriser les pluriels qui ne se devinent pas toujours avec la seule règle générale : travaux, chevaux, genoux, vitraux, festivals, pneus, etc.
Comment progresser rapidement ?
Le plus efficace est de regrouper les mots par terminaison, de refaire les exercices plusieurs fois et de relire les corrections en expliquant chaque réponse à voix haute.