Singulier ou pluriel : exercices CM2 avec corrigés
Cette page répond à la recherche singulier ou pluriel exercices CM2 avec un entraînement simple, progressif et directement exploitable. L’objectif est d’aider l’élève à repérer le nombre, à accorder le groupe nominal et à éviter les erreurs les plus fréquentes dans les dictées comme dans les exercices.
Le repère à avoir en tête
- Un groupe est au singulier quand il désigne une seule personne, une seule chose ou une seule idée.
- Il est au pluriel quand il en désigne plusieurs.
- Le déterminant aide beaucoup à repérer le nombre : un, une, le, la au singulier ; des, les, ces, mes au pluriel.
Méthode pour distinguer singulier et pluriel
- 1. Repère d’abord le déterminant.
- 2. Observe ensuite le nom principal du groupe.
- 3. Vérifie si l’adjectif suit le même nombre.
- 4. Relis l’ensemble pour voir si tout le groupe nominal est cohérent.
Exercices : singulier ou pluriel CM2
Indique si le groupe est au singulier ou au pluriel, puis réécris-le si nécessaire avec la bonne forme.
- 1. le cahier neuf → singulier ou pluriel ?
- 2. des maisons anciennes → singulier ou pluriel ?
- 3. cette réponse juste → singulier ou pluriel ?
- 4. mes crayons taillé → corrige si besoin.
- 5. les fleur rouge → corrige si besoin.
- 6. un exercice difficile → singulier ou pluriel ?
- 7. ces ballon gonflés → corrige si besoin.
- 8. la robe bleu → corrige si besoin.
- 9. des chemins étroit → corrige si besoin.
- 10. une idée originale → singulier ou pluriel ?
Corrigés détaillés
1. le cahier neuf → singulier
Le déterminant "le" et le nom "cahier" sont au singulier.
2. des maisons anciennes → pluriel
Le déterminant "des", le nom et l’adjectif sont au pluriel.
3. cette réponse juste → singulier
Le groupe est au féminin singulier.
4. mes crayons taillés
Le groupe est au pluriel : l’adjectif doit prendre -s.
5. les fleurs rouges
Le nom et l’adjectif doivent tous deux être au pluriel.
6. un exercice difficile → singulier
Le déterminant "un" indique le singulier.
7. ces ballons gonflés
Le nom doit lui aussi être au pluriel.
8. la robe bleue
Le groupe est au féminin singulier : l’adjectif s’accorde.
9. des chemins étroits
Le groupe est au masculin pluriel.
10. une idée originale → singulier
Le groupe est au féminin singulier.
FAQ
Comment repérer rapidement le singulier ou le pluriel en CM2 ?
Le plus simple est de commencer par le déterminant, puis de vérifier que le nom et l’adjectif suivent bien le même nombre.
Pourquoi ces exercices sont-ils utiles en CM2 ?
Parce qu’ils renforcent un automatisme central : voir tout de suite si un groupe est singulier ou pluriel avant d’écrire les accords.
Cette page peut-elle servir avant une dictée ?
Oui. Elle aide précisément à sécuriser les accords de nombre qui reviennent ensuite dans les dictées et les rédactions.