Orthographe / Entraînement

on ou ont : exercices corrigés

Cette page répond à une recherche très concrète : trouver des exercices sur on et ont avec de vrais corrigés expliqués. Tu y trouveras des phrases simples, des phrases avec on et ont à compléter et un mini-texte de relecture pour automatiser la règle sans te perdre dans une leçon trop longue.

Si tu veux revoir la règle avant de t’entraîner, commence par la fiche on / ont. Si tu préfères d’abord observer des phrases toutes faites, consulte aussi la page “Phrases avec on et ont”. Si tu cherches ensuite un exercice en contexte, enchaîne avec la dictée on / ont CM2 ou avec son / sont pour consolider un deuxième homophone grammatical très proche.

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Repère express : comment choisir vite entre on et ont ?

Le bon réflexe

ont = verbe avoir. On peut souvent remplacer par avaient.
on = pronom sujet. Il peut souvent se rapprocher de il ou de nous selon le contexte.

Exemple avec ont

Les voisins ont fermé le portail.

On peut dire : Les voisins avaient fermé le portail.

Exemple avec on

On ferme le portail avant la nuit.

On ne peut pas dire : Avaient ferme le portail.

Exercice 1 : choisir on ou ont

Complète chaque phrase avec on ou ont.

1. ___ partira dès que la pluie cessera.
2. Mes voisins ___ déjà rangé les chaises du jardin.
3. ___ raconte souvent cette histoire en classe.
4. Les techniciens ___ vérifié le son avant l’ouverture.
5. Quand ___ hésite, ___ remplace le mot par « avaient ».
6. Les élèves ___ noté la consigne dans leur agenda.
7. ___ a parfois l’impression que tout va trop vite.
8. Les organisateurs ___ annoncé un léger retard.

Corrigé 1

1. On partira dès que la pluie cessera.
Le mot joue le rôle de sujet. Le remplacement par avaient ne fonctionne pas.
2. Mes voisins ont déjà rangé les chaises du jardin.
On peut dire avaient déjà rangé : il s’agit du verbe avoir.
3. On raconte souvent cette histoire en classe.
Le mot sert de sujet indéfini : on raconte.
4. Les techniciens ont vérifié le son avant l’ouverture.
Le remplacement par avaient vérifié fonctionne : on écrit ont.
5. Quand on hésite, on remplace le mot par « avaient ».
Dans les deux cas, on est sujet de la phrase : ce n’est pas le verbe avoir.
6. Les élèves ont noté la consigne dans leur agenda.
On peut dire avaient noté : c’est bien le verbe avoir.
7. On a parfois l’impression que tout va trop vite.
La tournure correcte est on a, jamais ont a.
8. Les organisateurs ont annoncé un léger retard.
Le sujet pluriel appelle ici le verbe avoir : avaient annoncé.

Exercice 2 : phrases avec on et ont

Cette série répond à une demande fréquente : trouver des phrases avec on et ont pour s’entraîner dans des contextes variés. Complète les blancs puis justifie au moins deux réponses avec le test avaient.

1. Depuis ce matin, ___ dit que les joueurs ___ trouvé la bonne tactique.
2. À la fin du cours, ___ a compris pourquoi les correcteurs ___ insisté sur cette relecture.
3. Dans ce quartier, ___ ferme tôt quand les commerçants ___ beaucoup de travail.
4. Pour gagner du temps, ___ prépare la liste et les adultes ___ tout imprimé.
5. ___ n’avance pas tant que les responsables n’___ pas validé le plan.
6. Si ___ écoute bien, ___ remarque que les chanteurs ___ changé le refrain.

Corrigé 2

1. Depuis ce matin, on dit que les joueurs ont trouvé la bonne tactique.
Premier blanc : sujet indéfini. Second blanc : verbe avoir, remplaçable par avaient trouvé.
2. À la fin du cours, on a compris pourquoi les correcteurs ont insisté sur cette relecture.
La tournure on a est très fréquente. Le second mot est l’auxiliaire du sujet pluriel les correcteurs.
3. Dans ce quartier, on ferme tôt quand les commerçants ont beaucoup de travail.
Premier mot : sujet indéfini. Second mot : verbe avoir dans l’expression avoir du travail.
4. Pour gagner du temps, on prépare la liste et les adultes ont tout imprimé.
Le premier mot ne peut pas être remplacé par avaient. Le second oui : avaient tout imprimé.
5. On n’avance pas tant que les responsables n’ont pas validé le plan.
La première forme appartient à la négation on n’.... La seconde est le verbe avoir après un sujet pluriel.
6. Si on écoute bien, on remarque que les chanteurs ont changé le refrain.
Les deux premiers mots sont sujets. Le dernier est l’auxiliaire du sujet pluriel les chanteurs.

Exercice 3 : mini-texte

Complète ce court paragraphe avec on ou ont. L’objectif est de vérifier si tu gardes le bon réflexe dans un texte continu.

Ce matin, ___ a ouvert la salle plus tôt que prévu. Les bénévoles ___ apporté les affiches pendant qu’___ vérifiait la liste du matériel. Ensuite, ___ a placé les chaises, et les responsables ___ testé le micro. Avant l’arrivée du public, ___ a revu le déroulé une dernière fois. Finalement, tous ___ reconnu que cette préparation minutieuse avait évité bien des retards.

Corrigé 3

Texte corrigé

Ce matin, on a ouvert la salle plus tôt que prévu. Les bénévoles ont apporté les affiches pendant qu’on vérifiait la liste du matériel. Ensuite, on a placé les chaises, et les responsables ont testé le micro. Avant l’arrivée du public, on a revu le déroulé une dernière fois. Finalement, tous ont reconnu que cette préparation minutieuse avait évité bien des retards.

1. on a ouvert la salle plus tôt que prévu.
Le mot introduit ici le sujet général de l’action.
2. Les bénévoles ont apporté les affiches.
Le remplacement par avaient apporté fonctionne : c’est le verbe avoir.
3. pendant qu’on vérifiait la liste du matériel.
Le mot est sujet du verbe vérifiait.
4. Ensuite, on a placé les chaises.
La bonne tournure est encore on a.
5. les responsables ont testé le micro.
Sujet pluriel + verbe avoir : avaient testé.
6. Avant l’arrivée du public, on a revu le déroulé.
Le mot reste sujet de l’action collective.
7. Finalement, tous ont reconnu...
Le sujet tous impose ici le verbe avoir au pluriel.

Erreurs fréquentes à éviter

1. Écrire ont a au lieu de on a

C’est une faute très fréquente dans les recherches comme dans les copies. Dès que tu lis on a, pense à un sujet + un verbe : on + a.

2. Oublier le sujet juste avant le mot

Si le sujet est clairement pluriel juste avant, la forme attendue est souvent ont : les élèves ont compris, les voisins ont fermé.

3. Croire que on change d’orthographe quand il veut dire nous

Même si on remplace parfois nous à l’oral, il s’écrit toujours on. Le sens change, pas l’orthographe.

4. Se précipiter sans relire la phrase entière

L’erreur vient souvent d’une lecture trop rapide. Relis toujours la phrase complète : c’est le contexte qui te dit si le mot est un sujet ou un verbe.

FAQ

Quelle est la meilleure astuce pour réussir un exercice sur on ou ont ?

Le réflexe le plus fiable consiste à remplacer mentalement le mot par "avaient". Si la phrase reste correcte, il faut écrire "ont". Si ce remplacement casse la phrase, il faut écrire "on".

Cette page convient-elle au CM2 et à la 6e ?

Oui. Les premières phrases conviennent dès le CM2. Les séries plus longues et le mini-texte sont utiles en 6e et en début de collège pour automatiser la règle.

Pourquoi proposer des phrases avec on et ont plutôt qu’une simple règle ?

Parce que la difficulté réelle apparaît dans le contexte. Les phrases et le mini-texte obligent à repérer la fonction du mot dans une vraie lecture, pas seulement à réciter une astuce.

Peut-on imprimer ces exercices ?

Oui. La page est conçue pour être utilisée à l’écran, imprimée ou enregistrée en PDF depuis le navigateur.