Compétences visées
- Formuler une thèse et deux arguments.
- Réfuter un argument adverse avec courtoisie.
- Utiliser un vocabulaire précis et des connecteurs.
Rôles dans un débat
Équipe « pour » : défend la thèse.
Équipe « contre » : propose une thèse opposée.
Modérateur : distribue la parole, veille au temps.
Secrétaire : note les arguments pour la synthèse finale.
Préparer ses arguments
- Lister les idées (brainstorming).
- Sélectionner deux arguments + exemples concrets.
- Prévoir une réponse à une objection probable.
S’exprimer et réfuter
- Utiliser des connecteurs : « tout d’abord », « cependant », « en effet ».
- Citer une source ou un fait pour renforcer la crédibilité.
- Réfuter avec des formules calmes : « Je comprends ton avis, cependant… »
Pour varier les formules d’addition, d’opposition, de concession et de conclusion, ouvre aussi la fiche complète dédiée à l’argumentation.
Règles de courtoisie
Ne pas couper la parole, éviter les attaques personnelles, remercier l’adversaire à la fin.
Mises en situation
- Débat flash : « Faut-il interdire les devoirs à la maison ? »
- Débat culturel : « Les réseaux sociaux rapprochent-ils vraiment les gens ? »
- Debriefing écrit : synthèse des arguments des deux camps.
FAQ
Combien d’équipes pour un débat ?
Deux équipes de 3 à 4 élèves suffisent. On peut ajouter un modérateur et un secrétaire qui note les arguments.
Doit-on lire ses notes ?
On peut s’appuyer sur des fiches, mais la prise de parole doit rester naturelle : regarder le public, réagir aux propos adverses.