Programme de français en 6e (cycle 3)
La classe de 6e est particulière : c’est à la fois la première année du collège et la dernière année du cycle 3, le « cycle de consolidation », qui regroupe CM1, CM2 et 6e. Objectif officiel : assurer une transition en douceur entre l’école primaire et le collège tout en consolidant les fondamentaux : lire, écrire, comprendre, maîtriser la langue française.
En 6e, le français reste la matière centrale : l’élève doit lire de manière autonome des textes plus longs, expliquer ce qu’il a compris, rédiger des paragraphes organisés, choisir le bon temps verbal et respecter l’orthographe grammaticale de base (accord sujet/verbe, pluriel des noms, homophones grammaticaux…). Ces attentes sont clairement réaffirmées dans les versions récentes du programme.
1. Objectifs officiels en français (6e)
En fin de 6e (et donc en fin de cycle 3), l’élève doit être capable de :
- S’exprimer clairement à l’oral : raconter, décrire, expliquer, lire à voix haute avec une intonation compréhensible ;
- Lire, comprendre et apprécier des textes adaptés à son âge (récits, textes documentaires, poésie, théâtre court) ;
- Résumer fidèlement un passage avec ses propres mots ;
- Rédiger un texte organisé en plusieurs paragraphes avec une ponctuation maîtrisée ;
- Respecter les règles fondamentales d’orthographe et de syntaxe (accords GN, accord sujet/verbe, temps verbaux corrects) ;
- Choisir un vocabulaire précis et éviter les contresens ;
- Comprendre la fonction des éléments essentiels de la phrase : sujet, verbe, compléments (COD/COI), expansions du nom, relatives introduites par qui, que, dont, où.
Dit autrement : la 6e ne lance pas « un nouveau français », elle termine le cycle commencé en CM1 et CM2 en rendant l’élève autonome pour lire, écrire et expliquer.
2. Lecture et compréhension en 6e
En 6e, on lit pour comprendre et pour interpréter. On ne se contente plus de « déchiffrer » : on justifie ce qu’on a compris du texte, on repère l’implicite, on compare les points de vue.
2.1 Lecture à voix haute
- Lire avec fluidité, respecter la ponctuation, faire entendre les dialogues
- Travailler l’intonation pour rendre le sens clair à l’auditeur
La lecture oralisée reste un axe fort du français en 6e : on doit être compris par les autres élèves.
Ressource externe (pour réviser à la maison) : Lumni – Français 6e (lectures et exercices).
2.2 Lecture silencieuse / compréhension fine
- Comprendre seul un texte littéraire ou documentaire
- Résumer un extrait sans le déformer
- Repérer l’implicite (ce que le texte ne dit pas directement)
On apprend à justifier une réponse en citant le texte : c’est demandé dès la 6e.
3. Expression écrite et expression orale
Le programme de français 6e renforce la production d’écrits ET la prise de parole. On doit être capable de rédiger plusieurs paragraphes cohérents… et aussi d’expliquer clairement sa pensée à l’oral.
3.1 Rédiger des textes organisés
- Écrire plusieurs paragraphes cohérents
- Utiliser les connecteurs logiques (d’abord, ensuite, cependant…)
- Ponctuer correctement (deux-points, guillemets, etc.)
On travaille narration, description, explication, dialogue bref. On apprend aussi à réécrire : corriger, améliorer, préciser.
Lien utile : Rédiger une introduction claire (structurer l’ouverture d’un paragraphe ou d’un devoir).
3.2 Prendre la parole à l’oral
- Présenter un texte / un auteur à l’oral
- Lire un passage à voix haute devant la classe en respectant la ponctuation
- Répondre à une question en phrase complète, sans « euh » toutes les deux secondes 😅
L’expression orale est désormais un axe officiel du français : s’exprimer clairement, écouter, reformuler.
4. Grammaire, conjugaison et orthographe en 6e
L’« étude de la langue » reste un pilier : on révise les bases vues en CM1/CM2 et on les renforce pour écrire sans fautes majeures. Tous les cours du collège vont demander cette maîtrise, pas seulement le français.
4.1 Grammaire de la phrase complexe
- Identifier sujet / verbe / COD / COI / compléments circonstanciels
- Reconnaître une proposition relative (qui / que / dont / où)
- Repérer les expansions du nom : adjectif, groupe prépositionnel, relative
Comprendre la structure de phrase = mieux écrire ET mieux analyser les textes étudiés en littérature.
4.2 Conjugaison et orthographe grammaticale
- Conjuguer « être » à tous les temps utiles et « avoir »
- Passé composé, plus-que-parfait, imparfait / passé simple, futur / conditionnel
- Accord dans le groupe nominal (déterminant / nom / adjectif)
- tout / tous / toute / toutes : accord en genre et en nombre
- Homophones grammaticaux : a/à, et/est, son/sont, on/ont, ou/où…
Objectif officiel de fin de cycle 3 : écrire en respectant les règles fondamentales d’orthographe et de syntaxe, sans erreurs majeures d’accord.
5. Ressources utiles pour la 6e
Révisions conseillées en français pour réussir son début de collège :
5.1 Réviser les bases vues en CM1 / CM2
- Français CM1 : lecture fluide, accords de base
- Français CM2 : rédiger plusieurs paragraphes, préparer la 6e
- Homophones fréquents
- Ponctuation du dialogue et du discours rapporté
On continue, on ne recommence pas tout : la 6e vérifie que les acquis du cycle 3 sont solides.
5.2 Ressources externes fiables
- Eduscol – Cycle 3 (français) : ressources officielles pour le cycle 3 CM1/CM2/6e
- Éducation nationale – Programmes du collège : textes officiels, repères et nouveautés en 6e
- Lumni Collège – Français 6e : vidéos, rappels de grammaire, dictées, entraînement
Idéal pour réviser à la maison (lecture, écriture, orthographe, oral).
6. FAQ parents / élèves (Français 6e)
La 6e fait encore partie du cycle 3 ?
Oui. Officiellement, la classe de 6e est incluse dans le cycle 3, appelé "cycle de consolidation", aux côtés du CM1 et du CM2. Le but est d’assurer une vraie continuité entre l’école primaire et le collège, notamment en français, et de sécuriser l’entrée au collège sans rupture brutale. Le cycle 4 commence seulement en 5e.
Quel est le rôle du français en 6e ?
Le français est central : lire de manière autonome, comprendre et interpréter des textes (littéraires, documentaires, images), rédiger des textes organisés et correctement ponctués, maîtriser les accords essentiels et les temps du récit. C’est considéré comme un pilier pour la réussite dans toutes les autres matières.
Quelles nouveautés en français en 6e depuis 2025 ?
Les programmes de français en 6e ont été révisés récemment pour renforcer la lecture, l’écriture et l’expression orale. L’accent est mis sur la compréhension fine, le résumé fidèle d’un passage, la rédaction de paragraphes cohérents et la maîtrise de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison).
Comment préparer sereinement le passage au collège ?
Lecture quotidienne (romans, documents, presse jeunesse), dictées régulières, réécritures au bon temps verbal, entraînement à expliquer clairement une idée à l’oral. En 6e, on attend qu’un élève sache lire un texte tout seul, en comprendre le sens global et implicite, puis en parler avec des mots à lui.