Français à l’école primaire : objectifs du CP au CM2
L’école primaire (6 à 11 ans) couvre le CP, CE1, CE2, CM1 et CM2. Officiellement, ces cinq niveaux sont répartis sur deux cycles : cycle 2 = CP · CE1 · CE2 (cycle des apprentissages fondamentaux) et cycle 3 = CM1 · CM2 (cycle de consolidation, qui se poursuit en 6e). L’objectif prioritaire annoncé par le ministère est clair : maîtriser la langue française – lire couramment, comprendre, écrire sans erreur majeure et s’exprimer correctement à l’oral.
Le cycle 2 insiste sur l’acquisition des savoirs fondamentaux : lire, écrire, compter, respecter autrui – avec un enseignement très explicite de la lecture, du vocabulaire et des règles de base de grammaire/orthographe.
Le cycle 3 a une double mission : consolider ces savoirs fondamentaux et préparer l’entrée au collège en rendant l’élève autonome pour lire, résumer, rédiger plusieurs paragraphes cohérents et justifier ses choix de temps verbaux.
Sur cette page : aperçu des attentes en français pour chaque cycle du primaire, + accès direct aux pages par niveau (CM1, CM2, etc.).
Cycle 2 : CP · CE1 · CE2 (cycle des apprentissages fondamentaux)
Le cycle 2 est appelé cycle des apprentissages fondamentaux. Il correspond au CP, CE1 et CE2. Objectif prioritaire (textes officiels) : installer solidement la lecture, l’écriture et la compréhension, tout en posant les bases de la grammaire, de l’orthographe et du vocabulaire.
Lire et comprendre
- Lecture quotidienne à voix haute et silencieuse ;
- Comprendre le sens global d’un texte court ;
- Restituer l’idée principale avec ses propres mots.
Au CP/CE1, on apprend à décoder ; au CE2, on vise déjà la fluidité et la compréhension autonome.
Écrire et orthographier
- Copier puis rédiger des phrases courtes correctement ponctuées ;
- Orthographier les mots fréquents mémorisés ;
- Commencer les accords simples (déterminant / nom / adjectif).
L’élève découvre la grammaire de phrase : verbe, sujet, nom, adjectif, pronom personnel.
CP
Entrer dans la lecture / écriture, associer sons et lettres, comprendre un texte très court et répondre à des questions simples.
À venir : Français CP : lire et écrire ses premières phrases
CE1
Améliorer la fluidité, enrichir le vocabulaire, produire quelques phrases reliées avec une ponctuation correcte.
À venir : Français CE1 : fluidité de lecture et premières rédactions
CE2
Lire seul un court texte narratif ou documentaire, rédiger un petit paragraphe, commencer à se relire pour corriger les fautes évidentes.
Cycle 3 : CM1 · CM2 (cycle de consolidation)
Le cycle 3 est le cycle de consolidation : CM1, CM2 et 6e. Sa mission officielle est double : consolider les savoirs fondamentaux (« lire, écrire, compter, respecter autrui ») déjà travaillés au cycle 2 et assurer une transition progressive vers le collège.
Lecture / compréhension
- Lecture à voix haute expressive (intonation, rythme) ;
- Lecture silencieuse rapide et autonome ;
- Capacité à résumer un passage et à expliquer le sens implicite.
En CM1-CM2, l’élève doit pouvoir justifier sa compréhension d’un texte, pas seulement « le relire ».
Écriture / étude de la langue
- Rédiger plusieurs paragraphes cohérents (récit, description, explication) ;
- Utiliser les connecteurs logiques pour organiser le texte ;
- Maîtriser les accords sujet / verbe, déterminant / nom / adjectif, les homophones grammaticaux (a/à, et/est, son/sont, on/ont, ou/où…),
- Conjuguer correctement les temps du récit : passé composé, imparfait / passé simple, plus-que-parfait, futur / conditionnel.
Le cycle 3 prépare explicitement la 6e : l’élève doit savoir écrire un texte compréhensible, ponctué et globalement sans grosses fautes d’accord.
CM1
Lecture fluide, écriture de phrases correctes, accords de base, temps principaux du récit. On consolide les fondations.
CM2
Comprendre un texte long, résumer, rédiger plusieurs paragraphes cohérents, maîtriser les accords et les temps verbaux clés pour l’entrée en 6e.
Ressources par niveau
Accès rapide aux leçons et exercices de français, niveau par niveau :
CE1
- Lecture fluide à voix haute
- Orthographe des mots fréquents
- Accord sujet / verbe (je / tu / il)
À venir : Français CE1
CE2
- Comprendre un court texte seul
- Ponctuation correcte de la phrase
- Rédiger un paragraphe simple
À venir : Français CE2
CM1
- Lecture expressive, compréhension
- Rédiger des phrases correctes et ponctuées
- Accords GN, homophones fréquents
CM2
- Résumer un texte
- Rédiger plusieurs paragraphes cohérents
- Maîtriser accords et temps du récit
FAQ parents / élèves : primaire & français
Quelles classes font partie de l’école primaire ?
L’école primaire va du CP au CM2 : CP, CE1, CE2, CM1, CM2. Officiellement, elle couvre deux cycles : le cycle 2 (CP-CE1-CE2), appelé cycle des apprentissages fondamentaux, et le début du cycle 3 (CM1-CM2, qui continue en 6e).
C’est quoi le cycle 2 ?
Le cycle 2 (CP-CE1-CE2) est le "cycle des apprentissages fondamentaux". Priorité absolue : apprendre à lire, écrire, compter, respecter autrui. L’enseignement y est très structuré et explicite pour assurer les bases en compréhension écrite, vocabulaire, grammaire et orthographe.
C’est quoi le cycle 3 ?
Le cycle 3 est le "cycle de consolidation" (CM1, CM2, puis 6e). Il consolide les savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) et prépare la transition vers le collège : lecture plus rapide et autonome, rédaction de paragraphes cohérents, maîtrise de la grammaire et de l’orthographe grammaticale.
Quelle est la priorité en français à l’école primaire ?
La priorité est la maîtrise de la langue française : lecture fluide à voix haute, compréhension de textes (récit, documentaire), rédaction correcte et ponctuée, enrichissement du vocabulaire, accords grammaticaux fiables et conjugaison des temps essentiels.