CM1 · Cycle 3

Français CM1 : programme officiel (cycle 3)

Le CM1 est la première année du cycle 3, le cycle de consolidation. En français, l’objectif officiel est clair : lire couramment, écrire des phrases correctes, maîtriser l’orthographe de base et comprendre la grammaire essentielle (sujet, verbe, complément).

Le ministère de l’Éducation nationale précise que la priorité reste de « consolider la maîtrise de la langue française » :

lecture quotidienne (lecture à voix haute + lecture silencieuse autonome) ;
vocabulaire précis pour comprendre les consignes dans toutes les matières ;
production écrite régulière (raconter, décrire, expliquer) ;
grammaire et conjugaison pour écrire juste ;
orthographe grammaticale : accords, marques du pluriel, homophones.

Ci-dessous : le programme de français CM1, organisé comme dans les textes officiels du cycle 3 (lecture, écriture, étude de la langue). Chaque point renvoie vers une future leçon détaillée + exercices.

1. Les grands objectifs en français au CM1

À la fin du CM1, l’élève doit être capable de :

Lire avec fluidité et expression un texte d’une à deux pages ;
Comprendre seul l’essentiel d’un récit, d’un documentaire court ou d’un poème ;
Écrire des phrases correctes et commencer à enchaîner des paragraphes courts ;
Respecter la ponctuation (point, virgule, deux-points, guillemets dans un dialogue simple) ;
Accorder correctement : déterminant / nom / adjectif, sujet / verbe ;
Utiliser les temps de base du récit (présent, imparfait, passé composé, futur) ;
Distinguer les homophones usuels : a / à, et / est, son / sont, on / ont, ou / où…

2. Lecture et compréhension

Objectif officiel : lire avec fluidité, comprendre ce qu’on lit, prélever des informations, reformuler le sens.

2.1 Lecture à voix haute

On attend une lecture expressive, pas seulement « déchiffrer ».

2.2 Lecture silencieuse / compréhension

Le CM1 renforce l’autonomie : l’élève doit pouvoir répondre à des questions de compréhension sans aide immédiate.

3. Expression écrite

L’élève apprend à produire un texte court mais clair : raconter, décrire, expliquer.

3.1 Écrire des phrases correctes

On corrige les phrases sans verbe, les phrases trop longues sans virgule, etc.

3.2 Rédiger un paragraphe organisé

Au CM1, on apprend déjà à écrire des textes narratifs courts, des descriptions, de petites explications.

4. Grammaire et conjugaison

Étude de la langue = grammaire + conjugaison + fonctions (qui fait quoi dans la phrase ?).

4.1 Grammaire de la phrase

But : comprendre la fonction des groupes de mots pour éviter les fautes d’accord.

4.2 Conjugaison essentielle

On apprend à choisir le bon temps pour raconter (imparfait pour décrire, passé composé pour l’action, futur pour un projet...).

5. Orthographe et vocabulaire

Le CM1 renforce l’orthographe grammaticale et lexicale. On travaille en dictée, en copie, en réécriture.

5.1 Orthographe grammaticale

Objectif : éviter les fautes visibles dans chaque phrase écrite.

5.2 Homophones et lexique

L’élève doit réutiliser le vocabulaire appris en lecture dans ses propres phrases.

6. S’entraîner en français (CM1)

Nous publierons des exercices adaptés au programme officiel du cycle 3 :

1. Dictées flash : accords dans le groupe nominal, homophones (a/à, on/ont…)
2. Réécriture : transformer un texte du présent à l’imparfait
3. Lecture : répondre à des questions de compréhension sur un texte narratif
4. Conjugaison : choisir le bon temps dans un récit
5. Ponctuation : remettre les virgules / guillemets dans un dialogue
6. Vocabulaire : trouver le bon mot selon le contexte

But : arriver en CM2 avec une écriture lisible, compréhensible et globalement correcte.

7. FAQ parents / élèves (Français CM1)

Le CM1, c’est quel cycle ?

Le CM1 est la première année du cycle 3 (cycle de consolidation). Le cycle 3 regroupe CM1, CM2 et 6e : l’objectif est d’assurer la continuité entre l’école primaire et le collège, en consolidant les savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui).

Quelles sont les priorités officielles en CM1 ?

Français et mathématiques restent prioritaires, avec des attentes explicites : lecture fluide et expressive, orthographe grammaticale de base, vocabulaire organisé ; calcul posé, fractions, unités de mesure. Les élèves apprennent aussi à justifier leur raisonnement à l’oral et à l’écrit.

Comment aider un élève de CM1 à progresser en expression écrite ?

En CM1, on demande déjà des phrases correctes et reliées entre elles. On peut l’aider en révisant les connecteurs logiques (d’abord / ensuite / enfin / parce que) et la ponctuation. Voir notre fiche sur les connecteurs logiques et la virgule.

Est-ce que l’orthographe compte “vraiment” au CM1 ?

Oui. L’orthographe grammaticale (accord du groupe nominal, accord sujet/verbe, pluriel des noms, homophones de base) fait partie des attendus du cycle et est réévaluée au CM2 puis en 6e. Chaque faute compte dans les dictées et les productions écrites.