Complément du nom en CM2 : exercices corrigés
Cette page répond à un besoin très concret : s’entraîner sur le complément du nom en CM2 avec des exercices progressifs et des corrigés lisibles. Si la requête est formulée en “complément du nom CM2 exercice avec correction”, l’objectif reste le même : reconnaître vite le groupe qui complète le nom et éviter les confusions les plus fréquentes.
Si la notion n’est pas encore claire, commence par la leçon “Complément du nom en CM2”. Si tu veux travailler les trois expansions du nom ensemble, ouvre aussi les exercices sur les expansions du nom.
Ici, l’angle est plus précis : il s’agit de réussir les consignes où il faut repérer, distinguer et produire un complément du nom sans le confondre avec un adjectif, une relative ou un groupe qui dépend du verbe.
Pourquoi cette page est utile en CM2
En CM2, le complément du nom sert dans trois situations très fréquentes : comprendre un groupe nominal, réussir un exercice de grammaire et écrire avec plus de précision. Quand l’élève ne sait pas le reconnaître, il confond facilement ce qui dépend du nom et ce qui dépend du verbe.
En lecture
Il aide à comprendre précisément de quel objet, de quel lieu ou de quel thème on parle.
En grammaire
Les contrôles demandent souvent de souligner le complément du nom et de justifier sa nature.
En rédaction
Il enrichit les groupes nominaux sans allonger inutilement les phrases.
Rappel rapide avant les exercices
| Ce qu’on observe | Indice utile | Conclusion | Exemple |
|---|---|---|---|
| Groupe après un nom | Souvent avec de, à, en, pour | Complément du nom | un carnet de voyage |
| Un seul mot qualificatif | Il décrit directement le nom | Adjectif qualificatif | un carnet usé |
| Groupe avec verbe conjugué | Souvent qui, que, dont, où | Proposition relative | un carnet qui traîne |
| Groupe lié au verbe | Il complète l’action | Ce n’est pas un complément du nom | il parle de son carnet |
Point de vigilance : ne souligne pas seulement la préposition. Dans une boîte à outils, le complément du nom est tout le groupe à outils, pas seulement à.
Méthode simple pour réussir
1. Chercher le nom noyau
Commence toujours par repérer le nom principal du groupe nominal.
2. Regarder ce qui vient après lui
Un groupe introduit par une préposition est souvent un bon indice.
3. Vérifier le rattachement
Demande-toi si le groupe précise le nom ou s’il complète l’action du verbe.
4. Relire la phrase entière
Si le groupe enrichit le nom, tu tiens bien un complément du nom.
Exemple guidé
Phrase : "La trousse de feutres reste ouverte."
Nom noyau : trousse
Groupe repéré : de feutres
Test utile : ce groupe précise quelle trousse il s’agit.
Conclusion : de feutres est un complément du nom.
Exercice 1 : repérer le complément du nom
Consigne : dans chaque phrase, repère le complément du nom ou indique qu’il n’y en a pas.
- Le carnet de poésie est rangé dans le tiroir.
- Nous regardons la grande affiche colorée.
- Une boîte à goûter roule sous la table.
- Le garçon qui chuchote s’avance.
- J’emporte ma bouteille d’eau pour la sortie.
- Les élèves jouent dans la cour.
- Le pull en laine sèche près du radiateur.
- La salle de sport accueille la réunion.
Corrigé 1
de poésie est le complément du nom carnet.
Le groupe précise le type de carnet.
Il n’y a pas de complément du nom.
grande et colorée sont des adjectifs.
à goûter est le complément du nom boîte.
Le groupe indique ici l’usage de la boîte.
Il n’y a pas de complément du nom.
qui chuchote est une proposition relative.
d’eau est le complément du nom bouteille.
Le groupe précise le contenu de la bouteille.
Il n’y a pas de complément du nom.
dans la cour complète le verbe jouent.
en laine est le complément du nom pull.
Le groupe précise la matière.
de sport est le complément du nom salle.
Le groupe indique à quoi sert cette salle.
Exercice 2 : le groupe dépend-il du nom ou du verbe ?
Consigne : indique si le groupe en gras est un complément du nom ou s’il dépend du verbe.
- Je parle de ce film depuis ce matin.
- Le résumé de ce film tient sur une page.
- Elle pense à son frère pendant la récréation.
- La lettre à son frère est déjà écrite.
- Nous discutons de la sortie en classe.
- Le programme de la sortie est affiché au mur.
Corrigé 2
de ce film dépend du verbe parle.
On parle de quelque chose : ce groupe ne complète pas un nom.
de ce film est un complément du nom résumé.
Le groupe précise de quel résumé il s’agit.
à son frère dépend du verbe pense.
Le groupe complète l’action de penser.
à son frère est un complément du nom lettre.
Le groupe précise à qui la lettre est destinée.
de la sortie dépend du verbe discutons.
On discute de quelque chose : le groupe ne dépend pas d’un nom.
de la sortie est un complément du nom programme.
Le groupe précise le contenu du programme.
Exercice 3 : enrichir un nom avec un complément du nom
Consigne : réécris chaque phrase en ajoutant un complément du nom cohérent au nom en gras.
- J’emporte un cahier.
- Nous visitons une maison.
- Elle range une trousse.
- Ils achètent un livre.
- Le maître affiche une fiche.
Corrigé 3
Plusieurs réponses étaient possibles. Voici des propositions-modèles.
J’emporte un cahier de brouillon.
de brouillon complète le nom cahier.
Nous visitons une maison en pierre.
en pierre précise la matière ou l’aspect de la maison.
Elle range une trousse pour les feutres.
pour les feutres indique l’usage de la trousse.
Ils achètent un livre de géographie.
de géographie précise le thème du livre.
Le maître affiche une fiche d’exercices.
d’exercices précise le type de fiche.
Erreurs fréquentes
Confondre avec un adjectif
Dans une veste rouge, rouge est un adjectif qualificatif, pas un complément du nom.
Confondre avec une relative
Dans le chien qui court, le groupe contient un verbe conjugué : c’est une proposition relative.
Souligner un groupe qui dépend du verbe
Dans ils parlent de leur projet, le groupe de leur projet complète le verbe parlent, pas un nom.
Oublier le nom noyau
Dans un groupe long, il faut toujours retrouver le nom principal avant d’analyser ce qui l’enrichit.
FAQ
Qu'est-ce qu'un complément du nom en CM2 ?
En CM2, le complément du nom est un groupe de mots qui précise un nom. Il est souvent introduit par une préposition comme de, à, en, pour ou sans.
Comment reconnaître un complément du nom dans un exercice ?
Il faut d'abord repérer le nom noyau, puis vérifier si le groupe placé après lui le précise vraiment. Si le groupe dépend du verbe, ce n'est pas un complément du nom.
Quelle différence entre complément du nom et proposition relative ?
La proposition relative contient un verbe conjugué et commence souvent par qui, que, dont ou où. Le complément du nom, lui, est généralement un groupe prépositionnel sans verbe conjugué.
Le complément du nom fait-il partie des expansions du nom ?
Oui. En CM2, on travaille surtout trois expansions du nom : l'adjectif qualificatif, le complément du nom et la proposition relative simple.