CM2 – Lecture orale

Lecture expressive

Lire à voix haute, ce n’est pas seulement décoder : il faut transmettre l’émotion du texte. Cette fiche propose une méthode simple pour entraîner les élèves de CM2 à lire avec fluidité et expressivité.

Objectifs de la lecture expressive

  • Comprendre le texte (sens, émotions, personnages).
  • Respecter la ponctuation et le rythme.
  • Varier la voix (volume, timbre, pauses).
  • Regarder l’auditoire et adopter une posture stable.

Étapes pour préparer une lecture

  1. 1. Comprendre : repérer les mots difficiles, reformuler chaque paragraphe.
  2. 2. Annoter : souligner les pauses (virgules, points, tirets), noter les émotions.
  3. 3. S’entraîner silencieusement puis à voix haute en respectant les respirations.
  4. 4. Jouer la scène : yeux levés, débit adapté, articulation nette.

Travailler la voix et le souffle

Respiration

Inspire par le nez, gonfle le ventre, expire doucement en prononçant des phrases courtes.

Articulation

Exercices de virelangues, ouverture de la bouche, prononciation des consonnes finales.

Activités en classe / à la maison

  • Lecture chorale : toute la classe lit un passage en marquant les pauses.
  • Lecture duo : un élève lit, un camarade note les points forts à améliorer.
  • Lecture enregistrée : utiliser un smartphone pour entendre sa propre voix.

Grille de réussite CM2

CritèreRéussiÀ renforcer
CompréhensionL’élève sait de quoi parle le texteDoit reformuler
PonctuationPauses respectéesHésitations
IntonationVoix variée, expressivitéMonotone

Exercices rapides

  1. Lire un dialogue en changeant de voix pour chaque personnage.
  2. S’entraîner à marquer les virgules avec une brève pause.
  3. Lire un poème d’abord à voix basse, puis avec une voix projetée.

FAQ

Combien de temps préparer la lecture expressive ?

10 à 15 minutes suffisent pour repérer les ponctuations, souligner les mots importants et s’entraîner à haute voix. Pour un exposé, prévoyez plusieurs séances courtes.

Faut-il mémoriser le texte ?

Non, mais connaître le sens global aide à placer les intonations au bon endroit. L’élève doit comprendre le texte avant de le lire.

Comment évaluer un élève ?

On observe la posture, l’articulation, le respect de la ponctuation, l’intonation et la capacité à regarder l’auditoire. Utilisez la grille fournie en fin de fiche.

Ressources utiles